氣氛有點凝重，當我站在這個大門前，雖然眼前那些追趕跑跳碰的稚氣臉龐們都露出純真的笑容，但就我看來，他們的惡魔角跟尾巴才是最明顯的特徵吧！嚥了口水，既然接下這件事情，我就得好好得去做吧。我用我沉重又帶滿風塵味的步伐朝他們的方向走去，記憶遙遠的鐘聲在此時伴隨著我的腳步響起，國小啊，究竟是多麼遙遠的距離。
這是我第一個正式志工－博愛國小課輔。
在這之前，我非常不喜歡跟小孩子相處，明明說的都是國語但他們說的我不懂，我說的他們又不明白，而且總是要提心吊膽的去揣測他們的心思，又要常常「讓」他們跟「替」他們想，這些也許看在習慣跟小孩子相處的人眼裡，一定覺得理所當然，但對我可不是這麼想，我覺得跟他們相處很累又很不公平。
帶著這種心情的我，跟上了國小課輔的行列。為什麼會想去當課輔？不是很討厭小孩嗎？我也是當志工的第一天才知道，我的志工要接觸小孩子，而且還是一對一！這是我的疏失，沒有把事情釐清，就一股腦兒的接下了這份志工。可是人生中能有多少次不小心、多少個陰錯陽差是能帶來意想不到的美好？這是一個意外的機會，我根本想都沒想過會有這樣的結果。
我永遠記得第一天做志工時，在他們的輔導室「領」了一位國小六年級的小男孩，接著我們一起去圖書館，卻呆呆的坐著乾瞪眼。我試著開口想找些話題，吱吱嗚嗚的。在我旁邊的他整個人側坐，想遠離我似的，且都面無表情的回我「一個字」！我當時內心被這種尷尬的氛圍逼得要爆炸了，嘶吼著，以後到底該怎麼辦啊！這也是一種相遇容易相處難嗎？
現在，是我當課輔的第七個月，我跟這位小六的男孩變成了好朋友。幾次的相處下來，我每次都在發掘我不知道的他。還記得他因為功課不好所以才會需要被我課輔，只有一剛開始覺得他「很難教」，甚至好像「教不會」，但後來發現他真的很聰明！很多事情不能只看片面，功課差不一定就是笨，我發現這個小男孩是因為懶惰跟沒信心。每次遇到運算需要轉幾次彎的算數題，他總是露出一種「很麻煩」的表情，終於算完以後寫在本子上又戰戰兢兢，不知道自己是否算對。於是我就搬出「經驗法則」去跟他聊天，跟他說以前「國小的我」遇到算數是甚麼心情啦，又是怎麼去克服很多學習上面的障礙，我本來以為他會覺得我講得很無趣，可是他居然聽得津津樂道，而且一直會反問：「那以前的你會不會……」原來這樣的我讓他覺得我們是一樣的。關於信心，成績不好的小孩應該常常被人取笑或被師長責罵功課，所以我教他解題時每一個步驟都刻意不直接跟他講該怎麼做，我盡量用很明顯的暗示去「引導他」自己寫出來，等他真的寫出來以後我一定會說：「看吧！我就知道你會的！超利害！」然後他都會偷偷的笑著回：「沒有啦！」
除了功課外，我還努力跟他聊興趣，我的天啊！根本天南地北！他跟我講好多電動遊戲都是我沒聽過的。可是我有一天為了他，上網去查他說的那些遊戲，漸漸的，我們開始有了話題，也不知道從何時開始，我們的話題不再是繞著電動打轉，而是日常生活中的點點滴滴，聊著聊著甚至還會激動的大喊大叫，時不時的搭配止不住的笑聲。我不敢相信，這一切多麼自然又自在。
某一次我很無聊，在他寫題目的時拿起另一本算數本，往前翻他的成績，我發現他居然明顯的進步了！以前的本子裡，有些題目會空著沒寫，不然就亂抄別人的還抄錯，但現在的幾乎每一題都對，從一些鉛筆被橡皮擦摩擦但仍殘留一些的筆跡，我知道，全部都是很認真且自己算的，我當時的心情被滿到不行的成就感淹沒，我覺得我一定沒有教得比國小老師們利害，可是他卻用他的成績跟態度來回饋我，我根本壓根兒想不到，只是幾個月下來的「每週一見」，可以讓我改變一個頑固且難懂的十二歲小孩，很感動又很不可思議。
瞭解他們以後，發現跟小孩相處一點也不累，看著他們常常像看著以前的自己一樣，很有趣，不自覺的會心甘情願的去「讓」他們跟「替」他們想，沒有絲毫的不公平，表面上也許是我改變了他，但我又是到多久之後才發現，我也徹底的被他們改變呢？跟他們處在一起時，像是來到另一個世界，他們講的每句話都是乾乾淨淨的，不會藏任何東西在話的裡面，喜歡就是喜歡，討厭就是討厭，有時候會被他突如其來的言語嚇到，但我總是露出「真受不了你」的表情，笑笑的回應他。其實這個世界曾經屬於過我，只是離開太久了，所以不知不覺便遺忘了，那種最初的純真。
這個十二歲的小惡魔，帶領我看到和我現在所生活的世界完全不一樣的風景，我照照鏡子，發現有長角跟尾巴的大惡魔根本是我自己，不瞭解他們卻先否定他們，總是用自己複雜的想法套用在他們簡單的思維，覺得是自己改變他們但其實我自己被他們徹底搖醒，也許這個世界沒變，是我讓我自己的心順著時間不斷的遠離那國小的光景，越來越遠……遠到我都忘了甚麼是純真，是否該回來了呢？
我想我會一直課輔到他到畢業，然後開心的參加完他的畢業典禮後，用和之前截然不同的心情迎接下一個小惡魔，單純善良的小惡魔。
鍾可以，2012.05
